2025年5月24日上午，我院“师承名家讲坛”系列学术活动邀请英国诺丁汉大学教育学院教授、国际著名教育学者Christopher Day来校开展讲座。本次讲座以“教师韧性与优质师资留任”为主题，由曾艳副教授主持，华南师范大学教育集团副主任、教育科学学院教授王晓莉担任线上对谈嘉宾。众多师生与教育领域研究人员到场聆听，现场学术氛围浓厚，互动交流热烈。
Christopher Day教授长期致力于教师专业发展、教师韧性与教育改革研究，是国际教师教育领域的重要引领者，25强国家国际成功学校校长研究网络（ISSPP）创始人，国际教师教育权威期刊 Teachers and Teaching: Theory and Practice 创刊主编，学术贡献广泛深远。
Christopher Day教授围绕“教师韧性”这一核心概念，从理论建构、实践机制及其对优质师资队伍稳定性的深层影响等方面进行了系统阐述。他指出，教师韧性并非与生俱来的固定特质，而是在教学实践中受工作环境、组织支持、职业信念等因素动态建构和持续发展的能力。学校在促进教师留任方面，应从制度设计、文化塑造、资源保障等方面综合施策，构建有利于教师专业成长的支持系统。
在线上对谈环节，王晓莉教授结合自身研究与实践经验，对教授的观点进行了精彩回应。她分享了教师韧性的发展是教师个体特征与生态环境因素交互作用的动态过程。新手教师的韧性发展经历了从热情高涨到分化、再到分层稳定的阶段。王教授强调，教师韧性并非固定品质，而是受其所处环境形塑的动态连续体，其发展呈现波段式特征，积极成长和生存退避间强弱交替。
王晓莉教授长期聚焦教师专业伦理、道德教育、学习科学与少先队教育，持多项国家级科研项目，在教师发展、德育课程与班级管理教材建设方面成果显著。作为中国少年先锋队工作学会理事、全国德育学术委员会理事，其研究为青少年价值引领及教师队伍建设提供了坚实理论支撑和实践指导。
在随后的问答环节中，针对“人工智能对教师韧性发展的影响”等问题，Christopher Day教授指出，AI作为工具虽可协助教学，但无法替代教师在育人中的情感支持与人格引导功能。他强调，教师应以积极态度拥抱技术变革，在思辨与自我更新中保持职业坚韧与教育初心。
本次讲座内容深刻、视野开阔，为我院教师教育研究与教师队伍建设提供了宝贵的国际经验与理论支持。作为“师承名家讲坛”系列的重要一场，讲座不仅拓宽了师生学术视野，也为推动高质量教育发展注入新的活力。