上海师范大学教育学院教授张晓峰近日在《教师教育研究》发表了题为《学校文化领导力与学生自主学习动力关系的考察——基于校本教研的中介作用》的研究论文。张晓峰为该论文的第一作者，通讯作者为上海开放大学上海开放远程教育工程技术研究中心的于天贞，其他合作者包括上海师范大学博士研究生张舒平和王梅雾。

本研究基于实证数据构建结构方程模型，分析了影响学生自主学习动力的因素。结果显示，教师的校本教研在学校文化领导力与学生自主学习动力之间起到桥梁作用。为提升学生的自主学习动力，学校应重视提炼、表达和践行包括办学理念和价值规范在内的学校文化内核，强化文化领导力对教师校本教研和课堂教学的引领作用；致力于建设一个注重交流分享、自我反思、专业敬业的教研共同体，充分发挥校本教研的枢纽作用；并通过校本教研推动课堂实践创新，打造高质量课堂。

《教师教育研究》是国内著名教育期刊（学校B类），由教育部主管，在国内教育类期刊中具有较高的学术地位和较大的学术影响，是我国教师教育领域的权威学术期刊，其整体学术水平处于前列。

附：教师教育研究官方微信号介绍：https://mp.weixin.qq.com/s/aIr7bBCGu8v_dD61Qi4MXg