王文智

发布者:杨赟发布时间:2018-12-26浏览次数:6351




学院网站教师资料

姓 名

王文智

性别

出生年月
(可选填)


所属系科

教育学系

职务职称

副教授

研究领域:

课程基本理论与课程史;教学设计;教育话语分析

主授课程:

课程与教学论

课程与教学的比较研究

教育导论(师范生公共课)

教师专业发展

科研项目:

国家社科基金后期资助项目:“学生减负”话语的演变研究

教育部人文社会科学青年基金项目:美国课程史学的演变研究

主要著作、论文、境外出访经历:

专著:

王文智 《美国课程史学的话语变迁》2015

论文:

王文智 整体取向教学设计视角下的学习任务设计 全球教育展望(CSSCI2022

王文智、陶阳、贺宁芝 媒介化时代的自主学习——对自习直播的在线民族志考察 教育发展研究(CSSCI2022

王文智 中国基础教育研究的国际影响审视:主题、价值表述与被引 复旦教育论坛(CSSCI2021

王文智、胡珊珊 校外辅导机构广告的批评性话语分析 教育发展研究(CSSCI2020

王文智 中国课程改革研究的国际学术影响力 教育发展研究(CSSCI2019

王文智、王林卉 课程研究的“中间路线”:访艾沃·古德森教授 全球教育展望(CSSCI2019

王文智 教育研究与“学生负担”的建构  中国教育:研究与评论(CSSCI集刊)2018

王文智 美国课程史研究的演进 教育学报(CSSCI2016

王文智 改革开放以来“学生负担”话语中教师身份的建构 教育发展研究(CSSCI2015

王文智 课程研究因何叙事——基于三段课程学术历程的考察 全球教育展望(CSSCI2015

王文智 “高考社会化”与高校参与:美国高校入学考试理事会的启示 高等教育研究(CSSCI2014

王文智 走向“后概念重建”的课程研究——以后结构女性主义课程史为例 全球教育展望(CSSCI2014

王文智 语言学转向:课程史研究的新取向 全球教育展望(CSSCI2013

刘正伟、王文智、庄慧琳 美国共同核心州立标准学业评价探析 教育发展研究(CSSCI2013

盛群力、王文智、魏志慧 10步骤的10+问题——与“综合学习设计”作者的对话 开放教育研究(CSSCI2012

王文智、盛群力 探究解决问题与创造的奥秘——兰达论解决问题与思维方法 远程教育杂志(CSSCI2010

王文智 基于认知负荷理论的多媒体教学呈现原则探讨 远程教育杂志(CSSCI2009

王文智、盛群力 发展专长教学论——克拉克论教学结构与认知过程之匹配 远程教育杂志(CSSCI2009

境外访学:

美国威斯康星大学麦迪逊分校课程与教学系访问学者

办公室电话:

021-64323908#1002

电子邮箱:

wangwz@shnu.edu.cn