初等教育学系曾艳副教授于2024年9月27日在Humanities and Social Sciences Communications上发表了研究论文“Exploring the mediating role of teacher identity between professional learning community and teacher resilience: evidence from Eastern China”。曾艳为通讯作者，合作者为苏州大学师范学院副院长张佳伟副教授（第一作者）等。
该研究基于我国基础教育集团化办学背景，调查了华东地区近3000名中小学教师。通过多中介模型，研究探讨了专业学习社群与教师心理弹性的关系，验证了教师身份认同在其中的中介作用。研究为发展专业学习社群、增强教师心理弹性、促进教育可持续发展提供了路径建议。此论文为基础教育集团化办学模式系列研究之一，后续成果将陆续发布。
Humanities and Social Sciences Communications是Nature旗下唯一人文社科类子刊，2023年影响因子3.7，为SSCI一区期刊。本文下载地址是：https://rdcu.be/dVjoY
