近日，教育学系博士后谈苏欣以第一作者身份在国际知名期刊International Journal of Educational Research上在线发表学术论文“How the "Pastoral Children" transform into a Modern Students? Reflections from the perspectives of cultural reproduction and cultural acculturation”。
该研究基于为期两年的田野调查，深入探讨了农牧民子女“牛场娃”在城市学校系统中的适应与转变过程。本研究综合了文化再生产理论和文化适应理论，将宏观层面的结构性思考和微观层面的主体性思考结合起来，探讨教育公平的再生机制。结果显示，来自传统社区的农牧民子女进入以现代主流文化为主的学校后，面临着严格的时间与空间规制，以及传统文化“向内求”与现代文化“向外求”之间的冲突。这一转变过程通常伴随深刻的文化中断甚至文化冲突，学生需掌握新的文化资本，完成跨文化适应，才能真正融入现代学童的身份。
牧民子女在适应现代主流社会文化的过程中，常陷入“自我”认同的迷失，甚至与现代主流社会和传统社区产生双重疏离。这一现象启示我们，学校在传授文化资本时，应更加重视学生的背景和个体需求，帮助他们在传统文化和现代文化之间找到平衡，实现双重融合，最终解决教育公平问题。
International Journal of Educational Research是国际教育领域的重要期刊，主要出版国际教育研究者感兴趣的特定主题的论文和特刊。该期刊2023年影响因子为3.29，属于SSCI一区期刊。论文在线阅读地址：https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0883035524000387
