2024年8月28日，教育学系孔令帅教授在国内权威A类期刊《教育研究》上发表了题为《教师评价数据化的生成隐忧与价值旨归》的研究论文。孔令帅教授为论文通讯作者，上海师范大学博士生王超为第一作者。
论文主要探讨了数字时代教师评价的机遇与隐忧。在全球教育数字化浪潮下，中小学教师评价越来越依赖数字技术与测评工具来反映教师的专业价值。然而数据化评价虽然能够提升教师专业发展的透明度和效率，但也带来了三重隐忧：国家治理下的问责透明性悖论、市场逻辑下的数字异化风险以及专业知识生产过程中的去专业化问题。
为此，文章提出，教育领域应走出“数据崇拜”的误区，构建更加公正、合理的数据化评价体系。通过坚持“数据为用、价值为善、治理为要”的核心原则，赋能教师的主体性发展，推动数据化评价制度的伦理优化和制度完善，实现教师主体性的真正解放。
《教育研究》是中国教育领域最具影响力的学术期刊之一（学校A类期刊），其发表的研究成果在国内外教育界具有深远的影响力，获得广泛认可。
附：教育研究官方微信号介绍
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