8月2日至3日，由上海市静安真爱梦想教育进修学院、学习共同体研究院、上海师范大学教育学院、云南师范大学教育学部共同主办的首届沪滇携手·教育高质量发展论坛暨第八届学习共同体领航教师暑期研究坊，在云南师范大学呈贡校区成功举办。
本次论坛以“学习共同体：学校高质量发展的实践路径”为主题，聚焦推进学校高质量发展，也吸引了300余名来自全国各地的校长与教师来昆明参会，共同分享和探讨了个人、学校以及区域的教学实践研究成果，此次会议在视频号同步直播，线上观看量3万余人。
8月2日上午，云南师范大学副校长陈正权出席论坛开幕式并发表欢迎致辞，陈正权副校长在致辞中介绍了云南师范大学教育学部辐射云南农村教育事业的专业优势与发展基础，并表示希望能通过此次论坛整合研究与实践的力量，共同探索学校高质量发展的实践路径。
李国丽院长代表上海市静安真爱梦想教育进修学院（以下简称：真爱学院）进行致辞，她在致辞中回顾了真爱学院近年来的系列成果，并表示希望通过系统性的服务体系建设，将梦想教师成长体系与学习共同体进行深度结合，实现促进教育高质量发展的奋斗目标。
随后，上海真爱梦想公益基金会创始人潘江雪理事长、云南师范大学教育学部陈瑶副教授和上海真爱梦想公益发展中心庞宗平总干事分别进行主旨演讲。
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上海师范大学教育学院夏惠贤院长以“新课标、新挑战——构建教育教学新生态”为主题进行主旨演讲，夏惠贤院长首先带领我们研读新课程方案和新课程标准，然后以新方案、新课标为切入点，通过展示五个主要变化，让我们看到从学科意识转向课程意识的新生态，随后讲到重建课堂教学的新体系需要以核心素养为导向，要开展大单元教学培养高阶思维能力，以项目学习满足学生个性化学习需求，最后夏院长认为课堂教学改革应把握两大教学理论体系，从接受教学向活动教学过渡。
上海师范大学人文学院郑桂华教授从“为什么”、“是什么”、“怎么做”三个方面论述了“为核心素养而教”，郑桂华教授先通过一个环形图指出基础教育课程改革的关键点是发展学生核心素养，然后结合新课标文本、高中语文教材以及高考试题详细阐述语文核心素养的“高通路迁移”，最后，郑教授通过分享一个案例讲解了如何在有限的课时来发展核心素养。
上海师范大学教育学院陈静静副研究员以“学习共同体：学校高质量发展的实践路径”为主题作主旨演讲，陈静静副研究员首先结合长期的田野工作分析了学生群体学习、教师群体、学校发展和区域发展的困境，然后从学生、教师、学校、区域的视角对如何推进教育高质量发展进行了模型构建，倡导教育同仁们聚焦课堂，根据学生学习历程进行学习设计，教学怎么教一定要根据学生怎么学来决定，把握这第一教学原理，沿着科学有质量的道路前行，让弱势学生成长为成熟的学习者与生活的强者，让教师成长为专家型教师，最终实现学校之间、区域之间互助合作的长效机制。
随后，上海师范大学教育学院的乡村教育振兴研究中心向领航地区预备、领航学校、预备领航学校三类行动研究的合作伙伴颁发了合作证书致以最真挚的诚意和祝贺。
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为进一步加强沪滇两地教育合作，强化优质教育、共建共享培训资源，上海市静安真爱梦想教育进修学院、上海师范大学教育学院、云南师范大学教育学部、上海静安真爱梦想公益基金会签订了四方合作的框架性协议。
8月2日下午，是由来自全国各地的9所学校的校长和1位区域主任进行学习共同体实践的分享，10位分享嘉宾在展示结束后，由华东师范大学教师教育学院王艳玲教授进行总结和评价。
8月2日晚上，领航学校的校长、教师们围绕“指向学生深度学习的学校教育生态重构”展开了充分的交流与讨论，并针对与会教师提出的问题进行研讨答疑。论坛期间，与会学员老师们普遍反映，通过多方共同交流，很好地解决了学校在推进学习共同体实践过程中所遇到的问题与困惑，为学校顺应时代变革、担当使命责任提供了新经验和新动能。
8月3日上午，参会学员教师们在小学语文、小学数学、中学语文、中学数学、综合实践、学校管理六个分会场进行课题录像分析和课例研讨与答疑学习。分会场的领航教师们为学员老师量身定作了不同的活动形式，让教师们积极参与其中，现场氛围融洽。
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8月3日下午闭幕式上，云南师范大学教育学部杨舒涵副教授、田莉副教授进行主旨演讲，专家们向与会学员分享了近年来团队的研究成果，对乡村学校教育进行深入浅出的探讨，学员老师们对教师发展困境及学校开放发展深有感触。上海市浦东教育发展研究院郑艳红科研员结合自身发展经历，倡导作为专家型教师要进行自我革命，专注课堂变革，同时要能够带领团队共同发展，成为我国教育高质量发展的领航者。其后，6位学员教师代表分享个人感悟与收获，内容真挚诚恳，最后由辽宁师范大学杨晓教授以“促进教育高质量发展的一种实践路径”为主题对本次暑期坊进行总结致辞。
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本次论坛中，各地热爱教育事业的教师齐聚一堂，在交流碰撞中探讨教育理念，共话教育实践，共同为学校教育高质量发展出谋划策。学员们纷纷表示，此次论坛获益颇丰，期待下次更好的相见！
（供稿、摄影：教育学院）