上海师范大学教育学院副教授杨伊近日在《教师教育研究》发表了研究论文《基于多模态语料库的教师评价类话语特征研究》。杨伊为该论文的第一作者,合作者分别是上海师范大学对外汉语学院教授陈昌来、上海市实验学校正高级教师陈兴治。本研究基于“八位集组”模型,在课堂语境中标注资深教师新授课的309个评价话语,建立了多模态语料库。统计结果表明,资深教师的评价话语有以下特征:言语与动作线索协同表达,体现教师的精神状态;言语、体貌、情感线索协同传达评价意图;“态度”与其他维度的不一致性是课堂特有现象。此外,不同教师间评价表达存在个体差异。研究表明,多模态话语分析能减少传统评课的主观性,未来可扩展数据库,细化研究问题,并为教师个体建库分析教学风格。《教师教育研究》是国内著名教育期刊(学校B类),由教育部主管,在国内教育类期刊中具有较高的学术地位和较大的学术影响,是我国教师教育领域的权威学术期刊,其整体学术水平处于前列。附:教师教育研究官方微信号介绍:https://mp.weixin.qq.com/s/aIr7bBCGu8v_dD61Qi4MXg
2024-11-16