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宁波
发布日期: 2015/10/29 浏览次数: 898 返回



    宁波,男,山东台儿庄人,1984年4月出生。博士,助理研究员。2006年6月,毕业于鲁东大学小学教育专业,获得教育学学士学位。2009年6月,毕业于上海师范大学教育学原理专业,获得教育学硕士学位。2009年9月至2010年6月,在华东师范大学比较教育学专业攻读博士学位,因赴国外留学原因而肄业。2010年9月,接受国家留学基金委和比利时荷语鲁汶大学(KU Leuven)联合资助,进入该校教育绩效与评价专业攻读博士学位。2014年11月,在荷语鲁汶大学获得教育学博士学位。2015年6月,进入上海师范大学国际与比较教育研究院,主要从事科研工作。

联系方式: ningbo@shnu.edu.cn 

研究方向包括:教育绩效与评价、基于大数据的国际比较教育、学校氛围与学生阅读素养、上海基础教育质量与均衡发展等。

    2015年9月,开始承担教育学院规培1、2、3班(硕士层次)教育研究方法课程的教学工作。在将来的工作中,拟面向本科生和硕士层次研究生开设如下课程:教育测量与评价,教育研究的统计学基础,教育绩效研究的理论与实践,学校氛围研究,基于国际大型学生评价数据库的国际比较研究,统计软件SAS和R的应用,教育学专业英语的阅读与写作。

    科研情况:本科阶段,开始尝试进行学术研究,在《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》发表第一篇学术论文,研究领域为教师教育。攻读硕士学位期间,在《外国中小学教育》、《湖北社会科学》等刊物发表学术论文十五篇,研究领域为教育哲学、教育史、教育基本理论。进入博士研究生学习阶段以后,研究兴趣转入学校氛围、教育绩效的国际比较、上海基础教育质量与均衡发展等领域。近三年来,先后参与多项国内外教育研究课题,并在《International Journal of School & Educational Psychology》、《Educational Effectiveness and School Improvement》、《Scandinavian Journal of Educational Research》等国际权威期刊发表学术论文三篇(其中SSCI来源刊物两篇),在国内权威学术刊物发表论文多篇。

    学术交流:2013年12月,在瑞典哥德堡大学(Gothenburg University)进行短期学术访问。2014年2月-5月,在美国国家学校氛围中心(US National School Climate Center)进行短期学术访问。2013年9月,在土耳其伊斯坦布尔参加欧洲教育年会(European Conference on Educational Research)。在分会场宣讲并讨论学术论文《学校的课堂纪律氛围对学生阅读成绩的影响---一项国际比较研究》。2014年4月,在美国费城参加美国教育年会(American Educational Research Association)。在分会场展示并讨论学术论文《什么原因导致学生阅读成绩的不同?上海和芬兰的比较研究》。2014年9月,在葡萄牙波尔图参加欧洲教育年会(European Conference on Educational Research)。在分会场宣讲并讨论学术论文《学生阅读成绩的区域差异---一项基于比利时数据的研究》。

    社会服务:2015年3月-4月,参加教育部国际司组织的《“一带一路”教育专项规划》制定工作。2015年4月-6月,参加教育部国际司组织的《关于做好教育对外开放的若干意见(建议稿)》的起草工作。2015年5月,参加第三届“中美省州教育厅长对话(U.S.-China State/Provincial Education Leaders’ Dialogue)”的组织筹备工作,协助完成中方背景报告。2015年7月-9月,参加中英数学教师交流项目的中方人员选拔工作,协调完成中英教师见面交流环节。2015年9月,向教育部国际司呈报《教育国际化:倒逼英国教育改革 !E 报。2015年1月至今,参加世界银行(World Bank)组织的大型调查项目《为了更好的教育结果而进行的系统变革(Systems Approach for Better Education Results)》(简称SABER);8月15日-22日,在世界银行总部(华盛顿)协助完成相关报告的最后撰写工作。2015年8月至今,参加亚洲协会(Asia Society)组织的国际协作项目《东亚国家教育体制中确立的21世纪人才素养(Advancement of 21st Century Competencies in East Asian Education Systems)》。


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