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蔡丹
发布日期: 2012/03/08 浏览次数: 9141 返回



    蔡丹,男,上海人,1982年9月出生。博士,副教授。

    现任上海师范大学教育学院心理系副教授,硕士生导师。上海市心理卫生学会理事,中国心理学会,上海市心理学会,国际儿童行为发展研究会(ISSBD)会员,《心理科学》杂志审稿人、Learning and Individual Difference等杂志审稿人。毕业于华东师范大学心理与认知科学学院发展与教育心理学研究所,加拿大阿尔伯特大学教育心理系访问学者兼博士后。主要研究兴趣为儿童、青少年认知发展,现当代智力理论/智力测验,数学学习困难,青少年心理健康,团体辅导、培训等。

    主要承担的课程有:教育心理学(本科生、研究生),学生学习问题的评估与指导(研究生),儿童行为矫正(本科生),青少年团体心理辅导(研究生),心理学与教育(本科生),学习心理与教学(本科生),青少年心理与辅导(本科生)等。
研究生招生方向:发展与教育心理学--学生认知发展与教育

近5年主持科研项目
1、2011年教育部人文社会科学研究青年基金项目(11YCJ190001):学习困难中学生的认知加工特征及其与学业智力关系模型研究。
2、上海市2011年度晨光学者计划项目(11CG050):数学学习困难中学生的认知加工机制发展特点,2011年6月-2013年6月,2万,主持。
3、德国心理学会横向合作课题:大学生心理健康与乐观调查(mental health and optimism of contemporary university students)。
4、上海市教委青年教师培养资助计划:“教育心理学”课程建设。
5、上海师范大学人文社科一般项目:数学学业不良初中生的工作记忆特征:领域一般性及领域特殊性研究。
6、上海师范大学继续教育学院课程建设:“教育心理学(夜大学)”课程建设。
7、华东师范大学青少年心理健康教育研究与培训中心,香港青年发展基金项目:青少年抗逆力现状及其影响因素。

主要发表物
1. Dan Cai, George K. Georgiou, Ming Wen, J. P. Das. (2015). The role of planning in different mathematical skills. Journal of Cognitive Psychology. (in press).
http://dx.doi.org/10.1080/20445911.2015.1103742
2. J.P. Das, 蔡丹. (2016). 数学与认知训练手册. 北京: 清华大学出版社. (出版中)
3. 蔡丹, 文茗, J.P. Das, 周璇. (2015). 基于认知加工过程的数学训练方案述评. 心理科学, 38, 5, 1116-1122
4. Dan Cai, Qi Wei Li, Ci Ping Deng. (2013). Cognitive processing characteristics of 6th to 8th grade Chinese students with mathematics learning disability: Relationships among working memory, PASS processes, and processing speed. Learning and Individual Differences, 27, 120-127.
5. 蔡丹, 李其维, & 邓赐平. (2013). 数学学业不良初中生的工作记忆特点:领域普遍性还是特殊性?心理学报, 45, 2, 193-205.
6. 蔡丹, 李其维, & 邓赐平. (2011). 数学学习困难初中生的记忆广度特点. 心理科学, 34, 5, 1085-1089.
7. 蔡丹, 李其维, & 邓赐平. (2011). 数学学习困难初中生N-back任务表现特征. 心理学探新, 31, 4, 321-325.
8. 蔡丹, 李其维, & 邓赐平. (2011). 数学学习困难初中生的中央执行系统特点. 心理科学, 34, 2, 361-366.
9. 蔡丹, 邓赐平, & 李其维. (2010). 认知评估系统对中国学前儿童的适用性探究. 中国临床心理学杂志, 3, 314-316.
10. 蔡丹, 李其维, & 邓赐平. (2010). 3-8年级学生数学学习的PASS过程特点. 心理科学, 33, 2, 274-277.
11. 蔡丹, 李其维, & 邓赐平. (2010). 工作记忆新探:基于个体差异的研究. 心理发展与教育, 26, 2, 205-209. 此文被中国人大复印报刊资料B4心理学2010第7期全文转载
12. 蔡丹, & 李其维. (2009). 简评认知神经科学取向的智力观. 心理学探新. 29, 6, 23-27.
13. 卢家楣, 蔡丹, & 张文渊. (2011). 我国中等职业学校青少年学生情感素质的现状. 心理科学, 34, 6, 1338-1344.
14. 卢家楣, 卢盛华, 闫志英, & 蔡丹. (2010). 中国当代青少年人际情感现状调查研究. 心理科学, 33, 6, 1313-1318.
15. Cai Dan, Li Qiwei, Deng Ciping, The Relationship Between the Cognitive Processing and the Academic Achievement of Junior School Students: Based on the Working Memory and Pass Theory.(paper presented at the 22h Biennial meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development(ISSBD), Canada, 2012.
16. Cai Dan, Li Qiwei, Deng Ciping, A Study on the Cognitive Processing Features of Junior Students with Mathematics Learning Disabilities in China:based on the Working Memory and Pass Theory. (paper presented at the 22h Biennial meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development(ISSBD), Canada, 2012.
17. Noreross.J.C., Guy. J. D. 蔡丹, 朱愉. 译. (2009). 别把烦恼带回家——心理治疗师的自我关怀指南,北京:中国轻工业出版社.

获奖情况
2013年12月,作品“初中生数学学习困难的认知加工特点:基于工作记忆的研究”获第五届朱智贤心理学奖
2013年7月,教育部国家留学基金委公派访问学者(博士后)项目资助,赴加拿大访学一年。
2011年12月,上海,上海市心理卫生学会先进工作者
2011年10月,上海师范大学,首届就业指导课程教学大赛一等奖
2011年9月,上海,全国高校就业指导课程教学大赛上海赛区三等奖
2010年7月,华东师范大学,上海市优秀毕业生

联系方式
上海市徐汇区桂林路100号教育学院(200234)
办公室:上海师范大学教苑楼1203室
电话:643239087-1203
邮件:psych911@126.com


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