所属系科：上海市教育督导研究中心
职务职称：副主任、教授、教育学院副院长，分管本科教学、社会服务、行政、外事（协管）工作
研究领域：教育基本理论、教育哲学、基础教育改革理论与实践
主授课程：《教育管理学》、《课程与教学论》、《基础教育改革理论与实践》、《教育基本理论专题研究》
所属系科：上海市教育督导研究中心
职务职称：副主任、教授、教育学院副院长
研究领域：教育基本理论、教育哲学、基础教育改革理论与实践
主授课程：《教育管理学》、《课程与教学论》、《基础教育改革理论与实践》、《教育基本理论专题研究》
科研项目：
1）中国教育改革的逻辑, 国家社会科学基金项目, 纵向, 全国哲学社会科学规划办公室, 13FJK013, 2013-12-18, 2015-12-31，18万元；
2) 新课程改革的哲学审视，全国教育科学规划办公室，纵向，EAA080258，2008-12-08，2012-12-30，1万元。
3) 寻找改革的文化基因——战后中美基础教育改革比较研究,浙江省社会科学基金项目,纵向,浙江省哲学社会科学规划办公室,10CGJY06YB, 2010-04-01, 2013-09-01，1.2万元；
4) 校本教研，提升教师专业素质, 企事业单位委托项目, 横向, 宁波外国语学校,2013-11-14, 2014-11-14，21万元；
5）浙江省第三期“之江青年社科学者“, 纵向, 浙江省哲学社会科学规划办公室, SN20160054, 2016-05-06, 2020-06-30，3万元；
6）课程改革的哲学论纲，中国国家博士后科学基金委一等资助项目，纵向，20060400331，2006-12-26,2008-12-26，5万元。
主要著作、论文、获奖情况、境外出访经历：
主要著作：
1）阎亚军著：《中国教育改革的逻辑》, 浙江大学出版社 2016年版，20万字；
2）阎亚军著：《新课程改革的哲学审视》，光明日报出版社2010年版，22万字；
3）阎亚军编著：《北仑模式：区域教师专业发展探索》,浙江大学出版社2013年版，22万字。
4）阎亚军副主编：《教育基本问题研究：回顾与反思》，华中科技大学出版社2016年版，个人6.3万字，总36.4万字。
论文：
1）《试论教育局长参与教育改革的实践逻辑》,《教育研究》2013年第5期,权威期刊；
2）《对课程改革的若干思考》，《教育研究》2008年第1期，权威期刊；
3）《学科逻辑视域下的中国高校智库建设》，《教育研究》2018年第5期，权威期刊；
4）《文化传统与我国公民教育建构——基于中国文化传统中连带的“公”的思考》，《高等教育研究》，2018年第3期，CSSCI期刊；
5）《内外有别的激进与保守——对中国教育改革方式的再审视》, 《教育发展研究》2016年第17期，CSSCI期刊；
6)《教育改革的成败与好坏》,《教育发展研究》2015年第3期，CSSCI期刊；
7)《今天我们如何做家长》,《教育发展研究》2014年第4期, CSSCI期刊；
8)《对教育改革“列表逻辑”的反思》，《教育发展研究》2010年第4期，CSSCI期刊；
9）《大学生创业与创业教育剖析——经济、社会结构调整的视角》，《教育发展研究》2010年第21期，CSSCI期刊。
10）《国外教育改革领域的三重“迷雾”》，《外国中小学教育》2009年第2期，CSSCI期刊；
11）《知识.教学.唤醒——对教学的一种解读》，《大学教育科学》2007年第3期，CSSCI期刊；
12）《知识的生存论意义及教学转型》，《湖南师范大学教育科学学报》2007年第3期，CSSCI期刊；
13）《教师沉默：原因及对策》，《教育理论与实践》2008年第20期，CSSCI期刊；
14）《论教育研究中的代价意识》，《江苏高教》2004年第6期，CSSCI期刊；
15）《后现代科学实在论及其对教育研究的启示》，《比较教育研究》2005年第2期，CSSCI期刊；
16）《独立自主的中国教育学何以可能----知识生产方式的视角》, 《高校教育管理》2012年第6期，2016年版CSSCI期刊；
17)《“自由危机”话语与20世纪美国教育改革》,《教育学术月刊》2015年第5期，中国人民大学报刊复印资料《教育学》2015年第8期全文转载，CSSCI扩展版来源期刊；
18)《何谓“成功”的“教育改革”——兼论教育改革的好与坏》,《教育科学研究》2015年第7期，《新华文摘》（数字版）2016年第1期全文转载，CSSCI扩展版来源期刊；
19)《从管理到治理——教育局长与地方教育改革创新》，《教育科学研究》2018年第5期，CSSCI扩展版来源期刊；
20） 《政府推动义务教育阶段学校托管班发展研究》, 《天津师范大学学报(基础教育版)》2016年第1期；
21)《传统名校与基础教育改革》,《教育学术月刊》2016年第9期，CSSCI扩展版来源期刊；
22)《学校动态性标语内容研究——基于杭州八所中小学的调查分析》,《教育科学研究》2014年第2期，CSSCI扩展版来源期刊；
23)《教育理想与教育改革》,《人民教育》2013年第3期；
24) 《文化自觉与中国基础教育改革》,《教育学术月刊》2013年第3期，CSSCI扩展版来源期刊；
25) 《中国农村教育向何处去？——兼论农村教育的城市化倾向》, 《江苏教育研究》2013年第2期；
26）《教师教学行为方式变革的实践逻辑》，《教育学术月刊》2009年第11期，CSSCI扩展版来源期刊；
27）《教育改革：从历史的角度审视》,《教育科学研究》2011年第3期，CSSCI扩展版来源期刊；
28）《论高校教师自编教材及其条件》，《徐州工程学院学报》（社会科学版）2017年第2期；
29）《教育改革怎么改——杜威教育改革思想初探》，《外国中小学教育》2012年第7期。
获奖情况：
1) 新课程改革的哲学审视——寻求恰当的改革之路, 浙江省社科联第七届青年社会科学优秀成果二等奖, 浙江省社会科学界联合会, 2012-07, 1/1；
2) 义务教育均衡发展：政府与学校的职责划分, 第四届钱学森城市学金奖“城市教育问题”优秀奖, 杭州国际城市学研究中心, 2014-11, 1/2。
境外出访经历：
1)2011-03至2011-10，受浙江大学与基尔大学联合项目资助，赴德国基尔大学访学半年；
2)2015-07至2016-07，受国家留学基金委项目资助，赴美国威斯康辛大学麦迪逊校区访学一年。
电子邮箱：yanyajun@shnu.edu.cn